近日，我校3篇文章分別在《中國旅游報》《江西日報》刊發(fā)。具體為：金艷紅副教授撰寫的文章《培育和發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑探索》和李平講師撰寫的文章《推進紅色文化教育培訓聯(lián)合“出圈”》在《中國旅游報》刊發(fā)，李倩講師參與撰寫的文章《堅持黨性黨風黨紀一起抓》在《江西日報》（理論版）刊發(fā)。

培育和發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑探索

■ 金艷紅

新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為核心，符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)，是文旅產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要助推劑。文旅新質(zhì)生產(chǎn)力作為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要組成部分，旨在以科技創(chuàng)新為動力，依托人工智能、5G等新技術(shù)，實現(xiàn)文旅融合高質(zhì)量發(fā)展，是新質(zhì)生產(chǎn)力與現(xiàn)代服務業(yè)深度融合的重要體現(xiàn)。新質(zhì)生產(chǎn)力如何賦能文旅產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的高質(zhì)量發(fā)展已經(jīng)成為熱點話題。因此，積極探索培育和發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的實踐路徑具有重要的現(xiàn)實意義。

助推新興產(chǎn)業(yè)與文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，提高文旅裝備核心競爭力。在第四次工業(yè)革命時代背景下，以信息技術(shù)為重要支撐的新興產(chǎn)業(yè)和數(shù)字化文旅產(chǎn)業(yè)應運而生，推動新興產(chǎn)業(yè)與文旅深度融合交匯，有利于加快發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力。其一，要加大原創(chuàng)性、顛覆性技術(shù)研發(fā)。以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，加大創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化力度，為文旅裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支撐，強化文旅產(chǎn)業(yè)技術(shù)競爭優(yōu)勢，為發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力提供良好的業(yè)態(tài)環(huán)境。其二，提升文化和旅游業(yè)數(shù)字技術(shù)應用水平。如采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)多種互動性的應用場景，增強游客體驗感；引進“伴游機器人”、無人機等智能技術(shù)設備，加快文旅裝備的更新迭代；助推物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)文化等產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，通過更新數(shù)字文化的體驗方式助推文旅裝備的轉(zhuǎn)型升級。其三，加大文旅產(chǎn)品升級和技術(shù)研發(fā)力度。產(chǎn)品升級和技術(shù)研發(fā)是新興產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，及時升級、改造能夠不斷滿足發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力對高科技、高效能、高質(zhì)量屬性產(chǎn)品的實際需求。

加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度，為發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力提供人才支持。培育創(chuàng)新人才、優(yōu)化人才培育方式是文旅產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵舉措，也是培育和發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的核心內(nèi)容。這需要發(fā)揮高校育人、育才作用，以新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展目標為導向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，暢通校企合作渠道，構(gòu)建人才培養(yǎng)協(xié)同機制，搭建校企研一體化創(chuàng)新平臺，助推技術(shù)、人才、文化等要素的雙向流通。與此同時，鼓勵校企聯(lián)合建立專業(yè)化、專門化的文旅創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、技術(shù)創(chuàng)新實訓基地等，并依托企業(yè)科技創(chuàng)新項目開展實踐教學活動，合理設置實踐教學課時比例，引導學生在實踐中提高自身創(chuàng)新能力和動手能力，從而培養(yǎng)一批符合文旅新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的高質(zhì)量、高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

助推文旅產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展，豐富用戶文旅體驗。依托文旅產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展來創(chuàng)新用戶的體驗模式是發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的重要方向。其中，以大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈為支撐的抖音、小紅書等數(shù)字平臺的興起，顛覆了傳統(tǒng)的文旅體驗方式，實現(xiàn)了文旅產(chǎn)業(yè)的智能化、數(shù)字化、跨時空發(fā)展。從用戶需求角度出發(fā)，技術(shù)創(chuàng)新應用使得文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的區(qū)域協(xié)同發(fā)展成為可能，提高了處于不同時空用戶的互動性，各區(qū)域可以依托自身的文旅資源，利用數(shù)字技術(shù)打造具有地方特色的文旅場景，為文旅產(chǎn)業(yè)注入新的發(fā)展活力。從用戶購買場景出發(fā)，游客在文旅產(chǎn)品上的消費數(shù)量、消費偏好、消費用途等是影響文旅產(chǎn)業(yè)實際效益的重要因素。以依托數(shù)字化載體建立起來的“親游客”文旅活動為載體，設置具有創(chuàng)新性和產(chǎn)品針對性的數(shù)字購買場景，豐富文旅產(chǎn)品線上售賣的數(shù)字形式，可讓消費者的全方位體驗延伸、疊加、變換，形成強烈的意識、行為和情感共振。

　　(第一作者金艷紅系江西甘祖昌干部學院、中共萍鄉(xiāng)市委黨校副教授)

推進紅色文化教育培訓聯(lián)合“出圈”

■ 李平

“講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。”近年來，各地黨校、干部學院建立干部教育培訓合作聯(lián)盟已成為一種新趨勢，尤其是跨區(qū)域聯(lián)合已經(jīng)成為紅色教育培訓的新動向，比如川渝滇黔結(jié)合部區(qū)域紅色教育聯(lián)盟、川陜蘇區(qū)紅色干教聯(lián)盟、湘贛邊紅色教育培訓聯(lián)合體?？鐓^(qū)域紅色教育培訓聯(lián)合既“出圈”又“出彩”，形成了1+1>2的聯(lián)動效應。

理念價值共謀，乘勢而上譜新篇

推進跨區(qū)域紅色教育培訓聯(lián)合發(fā)展具有深遠意義，不僅有利于當?shù)丶t色資源的整合開發(fā)利用，還可以優(yōu)勢互補，實現(xiàn)互利共贏，更可以發(fā)揮輻射帶動作用，在傳承紅色基因、助力鄉(xiāng)村振興、推動革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展、促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等多方面產(chǎn)生積極效益。

借著高漲的紅色教育培訓合作熱潮和政策東風，搶抓機遇、揚優(yōu)成勢，凝聚開放合作、共享共贏的理念共識，才能在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，積極展現(xiàn)新?lián)斝伦鳛?，以改革?chuàng)新思維譜寫區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略“新篇章”?？鐓^(qū)域紅色教育培訓聯(lián)合要以集群優(yōu)勢，在線路開發(fā)、師資培育、課程打造、理論研究等方面開展全方位、深層次合作，以進一步整合區(qū)域干部黨性教育資源，有效防范跨區(qū)域紅色教育培訓合而不深、上熱下冷等問題，切實把豐厚的紅色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為干部教育培訓優(yōu)勢。通過紅色教育培訓聯(lián)合體的實體化運行和長效化保障，主動謀事、用力干事、協(xié)力成事，為促進區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展提供文化支撐，不斷形成供需雙向互動的良性循環(huán)、競合發(fā)展的最佳平衡。

培訓資源共享，融合共建聚合力

紅色教育培訓資源建設是實現(xiàn)紅色教育培訓目標、提升紅色教育培訓質(zhì)效的基礎(chǔ)和保障。然而，當前仍存在培訓內(nèi)容和形式不夠豐富多樣、師資隊伍比較薄弱、教學線路開發(fā)不完善等問題，亟待合力打造跨區(qū)域的地方特色紅色教育培訓“名課、名師、名基地、名教材”。

為此，一是加強精品課程共研。強化紅色培訓課程頂層設計和整體謀劃，根據(jù)區(qū)域紅色文化的特點，打造主題鮮明、獨具特色的教學課程，并在形式上予以多元創(chuàng)新，形成“一個精品課程、區(qū)域多方共研、能夠滿足區(qū)域合作需要”的良好局面。二是加強學術(shù)共研。圍繞黨中央、省市關(guān)于區(qū)域合作發(fā)展的最新決策部署，共商主題，共辦區(qū)域黨校（行政學院）理論研討會等學術(shù)活動，加強學術(shù)交流與理論研討。加強區(qū)域黨校智庫交流合作，圍繞區(qū)域合作發(fā)展，形成更多高質(zhì)量科研資政成果。三是加強師資共培。推進跨區(qū)域省市高校及黨校、干部學院的教師、史志專家和現(xiàn)場教學基地骨干等師資力量共享，多層次、全方位地提升教師專業(yè)素養(yǎng)，共同壯大區(qū)域優(yōu)秀師資隊伍。打通師資交流渠道，統(tǒng)籌強化基層教學點講解員隊伍建設，通過集中培訓、互派學習等方式，提升講解員隊伍素質(zhì)。四是精品線路共建。增強“一盤棋”意識，整體規(guī)劃現(xiàn)場教學點的布局和打造，將紅色教學點“串珠成鏈”“串線成面”，并根據(jù)地理區(qū)位、文化特點等要素聯(lián)合打造、共享共用精品教學線路，積極將紅色名村現(xiàn)場教學基地納入跨區(qū)域紅色培訓經(jīng)典線路。協(xié)同推進跨區(qū)域革命文物主題游徑規(guī)劃建設與整合利用，促進革命文化的傳承保護和創(chuàng)新發(fā)展。加強紅色教育基地集群建設，聯(lián)動名人故居等遺址遺跡，形成開拓合作共贏新局面。

體制機制共商，對癥施策破難題

改革創(chuàng)新是紅色教育培訓的活力之源，應破除制約跨區(qū)域紅色教育培訓聯(lián)合推進的深層次體制機制弊端，形成規(guī)范有序、健全高效的運行機制。一是著力解決培訓管理標準問題。井岡山于2017年10月23日發(fā)布了江西省首個紅色教育相關(guān)的地方標準《紅色教育培訓管理》，通過標準引領(lǐng)、指導紅色教育培訓管理工作。可以參鑒此案例，完善相關(guān)制度標準，構(gòu)建以紅色教育培訓管理地方標準為核心，包含服務提供和保障兩大類型，涉及對外聯(lián)絡、教學服務、后勤保障等三個方面，即以“一個核心，兩個類型、三個方面”為特點的紅色教育培訓服務標準體系，并以此作為考核評價以及后期監(jiān)督該區(qū)域內(nèi)紅色教育培訓機構(gòu)的標準。

二是著力解決跨省培訓難題。完善區(qū)域一體化發(fā)展機制，構(gòu)建跨行政區(qū)合作發(fā)展新機制。聯(lián)動推進區(qū)域紅色教育培訓需要牢固樹立系統(tǒng)思維和整體性思維，打通省域界限的藩籬，將跨區(qū)域縣（市、區(qū)）置于統(tǒng)一空間場域，進一步激活跨區(qū)域紅色教育培訓的交流活力。

培訓品牌共推，強強聯(lián)合筑高地

跨區(qū)域紅色教育培訓協(xié)同打造的“新名片”，需要合力下好“一盤棋”的意識，攜手打造全國紅色基因傳承創(chuàng)新高地。一是形塑區(qū)域性紅色資源整體品牌概念。持續(xù)深化區(qū)域內(nèi)校校、校地、校企合作模式，加大互派班次、聯(lián)辦班次力度。共同做好宣傳推介，不斷提升知名度和品牌影響力。二是共同做好對外宣傳推介。主動開門推介，積極吸引區(qū)域外的學員參與培訓學習，形成對本區(qū)域紅色教育培訓品牌的良好觀感，進而提升在全國的影響力。強化“交通+紅色培訓”雙向驅(qū)動效應，串聯(lián)區(qū)域內(nèi)各大紅色培訓教學基地，使越來越多的學員參與進來。

三是加快擴充紅色培訓干教聯(lián)盟。通過成立黨性教育培訓干教聯(lián)盟，進一步深度挖掘、全面整合利用整個區(qū)域的紅色資源，推動區(qū)域紅色培訓聯(lián)合體構(gòu)建真正落地落實。四是多方合力擦亮區(qū)域紅色研學品牌。聯(lián)合舉辦系列文化節(jié)會活動，優(yōu)化館校合作新舉措，賦能“大思政課”新動力，持續(xù)推動紅色研學走深走實。借鑒江西省銅鼓縣全域研學產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新模式相關(guān)先進做法，推動文旅融合發(fā)展，打造“研學+旅游”創(chuàng)新模式，共同譜寫研學旅游協(xié)作新篇章。

（第一作者李平系江西甘祖昌干部學院、中共萍鄉(xiāng)市委黨校講師）

堅持黨性黨風黨紀一起抓

■ 黃怡 李倩

習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“堅持黨性黨風黨紀一起抓，從思想上固本培元，提高黨性黨悟，增強拒腐防變能力，涵養(yǎng)富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣?！眻猿贮h性黨風黨紀一起抓，是中國共產(chǎn)黨運用系統(tǒng)思維推進管黨治黨的重要舉措，是對正風肅紀規(guī)律性認識的進一步深化，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨堅持一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，堅持糾樹并舉、破立并進，促進黨員干部在正風肅紀中增強黨性，通過增強黨性提高正風肅紀的自覺性和堅定性。

在馬克思主義政黨建設理論中，黨性是根本，是一個政黨固有的本質(zhì)屬性，鮮明體現(xiàn)了一個政黨的階級屬性、理想信念、政治追求；黨風是黨性黨紀的外在表現(xiàn)，反映出政黨特質(zhì)、政治品格和精神面貌；黨紀是黨性黨風的重要保障，是黨組織和全部黨員必須共同遵守的行為規(guī)范。黨性、黨風、黨紀不是孤立存在的，三者具有內(nèi)在一致性，是一個統(tǒng)一的有機整體，堅強的黨性、優(yōu)良的黨風、嚴明的黨紀是我們黨的鮮明特點和制勝法寶。百年大黨走過的革命風雨歷程不斷證明：能否深刻把握黨性黨風黨紀三者之間的內(nèi)在聯(lián)系并協(xié)同推進三者建設，關(guān)系到人心向背和黨的生死存亡。

要通過錘煉堅強黨性固本培元。習近平總書記強調(diào)：“黨內(nèi)存在的一些突出問題，從根源上說都是思想上的問題。”共產(chǎn)黨人講政治最根本就是要講黨性，在思想上講政治立場、政治方向、政治原則、政治道路，在行動上維護黨中央權(quán)威、執(zhí)行黨的政治路線、嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。目前，我們黨內(nèi)存在不少對堅持黨的領(lǐng)導認識模糊行動乏力問題，存在不少落實黨的領(lǐng)導弱化、虛化、淡化問題，有些黨員、干部政治信仰發(fā)生動搖。因此，要用科學理論武裝頭腦，煉就“金剛不壞之身”，不斷建設我們的精神家園。要切實教育引導黨員干部堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，涵育堅守共產(chǎn)主義信仰的高尚品格。要強化黨性教育，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，把黨章和黨紀的學習教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。要做到心胸開闊、志存高遠，始終心系黨、心系人民、心系國家，自覺堅持黨性原則。要強化黨員的意識，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于黨組織，任何時候都與黨同心同德，遵守黨紀國法。

要通過弘揚優(yōu)良黨風激濁揚清。黨的作風是黨的形象，作風問題本質(zhì)上是黨性問題。對中國共產(chǎn)黨人來講，能不能解決好作風問題，是檢驗對馬克思主義信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義信念、對黨和人民忠誠的標尺。目前，糾治“四風”既是面對面的攻堅戰(zhàn)，也是手掰手的拉鋸戰(zhàn)。持續(xù)高壓之下，“四風”問題具有更大的隱蔽性，發(fā)現(xiàn)難、定性難、查處難并存，防止隱形、變異，成為當前糾治“四風”的重點難點。要不斷完善作風建設制度機制，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，狠剎潛規(guī)則、歪風邪氣，深入整治隱形變異“四風”，重點糾治形式主義、官僚主義，對普遍發(fā)生、反復出現(xiàn)的問題深化整治。黨員、干部要把人民群眾放在心中最高位置，堅持黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。要引導廣大黨員干部樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，自覺做勇于擔當作為的不懈奮斗者。

要通過嚴明黨規(guī)黨紀防腐拒變。紀律嚴明是馬克思主義建黨學說的重要原則。馬克思指出：“我們現(xiàn)在必須絕對保持黨的紀律，否則將一事無成?！绷暯娇倳浛偨Y(jié)黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗時得出結(jié)論：“我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢?！秉h的紀律是管黨治黨的尺子和全體黨員的行為底線。黨的十八大以來，我們解決了許多黨內(nèi)突出問題，但黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗將長期存在，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險將長期存在。我們黨要完成實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，靠什么來管好自己的隊伍？靠什么來戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)？除了正確理論和路線方針政策外，必須靠嚴明規(guī)范和紀律。要強化政治紀律和政治規(guī)矩，堅持紀嚴于法、紀法貫通，不斷健全黨和國家監(jiān)督體系，推動制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為國家治理效能。要強化黨員特別是領(lǐng)導干部的紀律意識、規(guī)矩意識、法治意識，堅決同破壞黨的紀律的行為做斗爭，切實保證黨的路線方針政策得到切實有效地貫徹執(zhí)行，不斷推動黨和人民事業(yè)的向前發(fā)展。要對違法違紀問題進行嚴格問責，防止小錯釀成大錯，尤其是對頂風違紀者，從嚴懲處。同時，還要加大對違紀案件的查處力度，通過嚴查懲戒，警誡廣大黨員干部，提高震懾力，切實維護黨和人民的利益。

（第二作者李倩系江西甘祖昌干部學院、中共萍鄉(xiāng)市委黨校講師）

來源 | 科研科